مواد مخدر در مدارس ابتدایی!


یکی از اعضای کمیسیون بهداشت و درمان مجلس گفت: مصرف مواد روانگردان مانند گل و شیشه در مدارس ابتدایی نیز افزایش یافته است. والدین چه می کنند؟

مواد مخدر در مدارس ابتدایی!

نویسنده: مصطفی نجمی پژوهشگر اعتیاد

دانش آموزان دبستان چرا شما؟! این سوالی است که برخی از والدین باید به آن پاسخ دهند که چگونه گل و لای و شیشه با بی احتیاطی آنها وارد جیب دانش آموزانشان شد. چندی پیش یکی از اعضای کمیسیون بهداشت و درمان مجلس با اشاره به کاهش سن مصرف مواد مخدر در کشور گفت: سن اعتیاد در گذشته ۵۰ تا ۶۰ سال بود، سپس به ۳۰ سال رسید. . . در حال حاضر حتی در مراحل اولیه استفاده از مواد روانگردان مانند گل و شیشه افزایش یافته است که جای نگرانی دارد» (منبع خبر: شفقنا). این گزارش حاکی از تهدید جدیدی است که در صورت عدم آشنایی دانش آموزان و خانواده ها با این مواد، علائم مصرف و راه های ترک آن، با خطر جدی تری مواجه خواهند شد.

در جستجوی سرخوشی و نادانی

از آنجایی که جوانان و نوجوانان به دنبال سرخوشی هستند، فکر می کنند با استفاده از گل یا سایر مواد مخدر به این حالت خواهند رسید و این احساس تنها در روزهای اول مصرف این مواد ادامه دارد و پس از آن خبری از سرخوشی نیست. البته نباید این نکته را نادیده گرفت که بسیاری از دانش آموزان به خصوص در مقطع ابتدایی عملاً نمی دانند که این مواد مخدر هستند و نباید مصرف شوند. یکی از دلایل رشد بیش از حد مصرف این مواد، ناآگاهی است. یکی دیگر از دلایل گرایش نوجوانان به سوء استفاده از گل و شیشه، نداشتن مهارت و آموزش در مورد فرآیند «حل مسئله» و «مهارت نه گفتن» است و از آنجایی که گروه همسالان در این زمان برای نوجوانان بسیار مهم است، لازم است والدین به فرزندان خود مهارت ها را آموزش دهند.

گل، توهم زا و شیشه، محرک کشنده

مواد صنعتی به گروه بزرگی از مواد اطلاق می‌شود که منشأ طبیعی ندارند و طی فرآیندهای شیمیایی پیچیده در آزمایشگاه‌های صنعتی تولید می‌شوند. به طور کلی این مواد را می توان به سه گروه طبقه بندی کرد: ۱- توهم زا: این مواد بر سیستم عصبی مرکزی تأثیر می گذارند و عملکردهای شناختی مانند ال اس دی، اکستازی، گل ها و غیره را تغییر می دهند. ۲- محرک ها: این دسته از مواد با تحریک سیستم عصبی مرکزی حالت سرخوشی ایجاد می کنند مانند: شیشه، کریستال و …. ۳- مواد مخدر (افسرده کننده ها): این دسته از مواد سیستم کنترل عصبی را ضعیف می کنند و می توانند درد را کاهش دهند.

والدین باید این علائم را جدی بگیرند

گل در دسته مواد توهم زا قرار دارد و بدیهی است که مهمترین علامت مصرف این ماده بروز توهمات گسترده در مصرف کنندگان است. همچنین پس از مصرف، فرد هنگام دریافت انرژی بالا احساس سرخوشی می کند و این مواد پس از اثراتی که بر عملکرد مغز می گذارد باعث خنده های بی دلیل و رفتار غیرعادی می شود. از دیگر علائم مصرف می توان به قرمزی چشم، اشتهای زیاد، خشکی دهان، فراموشی (حافظه کوتاه مدت)، نگاه طولانی مدت به یک شیء خاص، پرخاشگری و در نهایت افسردگی و گوشه گیری اشاره کرد و با توجه به این علائم، افت تحصیلی در مصرف کننده نیز کاملا می باشد. مشهود. بدیهی است که این علائم قطعی نیستند، اما می توانند انگیزه ای برای والدین برای نظارت بیشتر بر فرزندان خود باشند.

بی توجهی والدین در آموزش به کودکان دبستانی

در اینجا باید به یاد بیاوریم که چگونه مدت هاست می گویند پیشگیری در این زمینه اولویت بالایی دارد. پیشگیری در ابتدا برای کودکان و دانش آموزان دبستانی بسیار مهم است، زیرا کودکان راحت تر از بزرگسالان با برنامه های آموزشی ارتباط برقرار می کنند. اقدامات پیشگیرانه شامل برنامه های آموزشی در مدارس و تشکیل دوره های آموزشی برای والدین در مورد خطرات مواد است.